大逃杀 东京圣战由《大逃杀》反思教育目的

娱乐频道 2020-01-14122未知admin

  《大逃杀》是一部充满了的电影,但不是所有的电影都只是娱乐性的,影片讲述了这么一个故事:已经饱和的世界经济给亚洲带来了空前的经济萧条。有一个国家彻底崩溃了,大逃杀 东京圣战完全失业率超过了15%,一千万失业者遍及全国各地。失去了自信的大人们开始天线万儿童、学生上学。学校内的教师又受到学生的行为,殉职者人数高达1200人。就在这个时候,一条新的法律(=游戏)了。那就是Battle Royale法案,大逃杀 东京圣战即定期一群学生在军队和所下,参与为期三天的「大逃杀」。他们获派粮食和各式凶器,要互相、只准一人生还。

  影片充分的描写了一群孩子在中所表现出的人性。说道,那就是强者的胜利,弱者的死期,影片中的弱者有三种,第一种弱者希望也成为强者,他们采取任何可能的、合理的方法来达到淘汰别人的目的,结局是显而易见的,他们只是弱者只有等待被强者杀掉。第二种弱者选择放弃,他们不想参与这个人性的游戏,老师、给予他们的的选择只有一个——。第三种弱者是最可爱的,他们想借助一切美好的东西来忘记的现实,他们通过谈恋爱、互相、寻欢作乐等方式享受那仅有的几天,可最后现实还是把他们一个个杀掉。

  “幸好这只是一部电影!”我相信任何一个有的人看完后都会发出这种感叹,可反思一下,导演深作欣二表现的不就是的现实吗?

  从接受教育的那天起,孩子们就面临竞争,可以说没有一个孩子是自愿选择教育的,他们都是被父母、推入这个游戏的,因为只有这样他们才能显露出作为一个“人”的价值。竞争就意味着淘汰制,这就和影片中所描述人物的命运一样,孩子们只有挤掉别人才能获得满意的大学、工作。整个有组织的、的推行教育,意就在通过竞争淘汰出“优秀”的人才,我不禁要问那些所谓的“人才”到底是还是人类?

  每个孩子在接受教育前都拥有童贞,他们会互相游戏(只是游戏)、互相交朋友,这是他们天生的,在这个阶段他们是真正的“人”。不认同这些,认为这样没有效率也不符合化大生产的需要,所以孩子必须接受教育和淘汰。于是,在教育这部熔炉中,人性的残渣被剔除掉,性的成品一个个的被铸成,当教育完成了这一切后它才会给你贴上一个标签——“”。

  曾经说过:人一身奋斗的目标就是自己童年的再现。多么可笑的一句话啊,每个人的童年都是没有效率和价值的为么还会成为人们的奋斗目标呢?到底是在我们还是人性在我们?

  作为一个准,我已经很难再有什么梦想了,大逃杀 东京圣战生活的负担日渐压近我,属于我自己的时间也越来越少,我不知道该如何选择自己的生活?我不想也不想被杀,如果有机会我也想逃跑,逃离这个的游戏。

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